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Didactique générale

Pédagogie et didactique: rapports

Dans sa pratique de classe, l’enseignant est attentif à la fois au savoir à faire acquérir et à l’apprenant à instruire. Ce constat nous conduit à nous interroger sur la part qui reviendrait à la didactique et celle qui reviendrait à la pédagogie dans l’activité éducative ; et aussi sur les différents rapports qui pourraient s’établir entre la didactique et la pédagogie. Selon les auteurs qui ont réfléchi sur la question, ces rapports peuvent être d’opposition, d’égalité, de recouvrement ou de quasi-synonymie ou encore d’inclusion.