“Les mots entendus résonnent plus longtemps que ceux lus. Soyez attentif à la musique des connaissances qui vous entoure.” – William Butler Yeats
Style d’apprentissage auditif

L’apprenant auditif préfère apprendre par l’écoute et l’audition. Il mémorise et assimile les informations plus facilement lorsqu’elles sont présentées sous forme de discours oral.
Caractéristiques
Voici quelques traits caractéristiques de l’apprenant auditif :
PRÉFÉRENCE POUR L’ÉCOUTE
L’apprenant auditif préfère écouter des explications verbales, des conférences, des discussions, des enregistrements audio, des podcasts et des conversations pour apprendre de nouvelles informations et pour approfondir sa compréhension et sa réflexion.
FORTE MÉMOIRE AUDITIVE
L’apprenant auditif a une mémoire auditive forte et se souvient facilement de ce qu’il a entendu. Il peut se rappeler des détails spécifiques, des conversations ou des discours. Il peut, par exemple, répéter verbalement ce qu’il a appris, et peut retenir et rappeler des informations entendues, telles que des instructions verbales.
En revanche, l’apprenant auditif éprouve des difficultés avec l’apprentissage visuel, il peut avoir des difficultés à comprendre et à mémoriser des informations qui sont principalement présentées sous forme de texte écrit ou d’images. Il n’est pas un grand amateur de lecture ; il préfère plutôt qu’on lui explique les concepts verbalement, qu’on lui parle à haute voix pour une meilleure compréhension et mémorisation. Les informations écrites peuvent lui sembler insignifiantes tant qu’elles n’ont pas été énoncées, exprimées verbalement.
STRATÉGIES D’APPRENTISSAGE
Comment l’apprenant auditif peut-il tirer parti pleinement de sa préférence pour l’écoute afin d’optimiser son apprentissage ? Quelles stratégies peut-il mettre en place pour exploiter au mieux son avantage dans l’apprentissage par l’écoute ? Comment peut-il utiliser sa mémoire auditive pour améliorer son apprentissage ?
Voici quelques stratégies permettant à un apprenant auditif de tirer le meilleur parti de son style d’apprentissage :
ÉCOUTE ACTIVE

L’écoute active est particulièrement bénéfique pour l’apprenant auditif. Être pleinement engagé dans l’écoute, en éliminant les distractions mentales, permet à l’apprenant auditif de se concentrer sur le contenu et de mieux comprendre ce qui est dit.

En pratiquant l’écoute active, l’apprenant auditif peut saisir des détails importants et poser des questions pour clarifier ce qu’il entend. Cela lui permet également de discerner les nuances dans la parole, ce qui renforce sa compréhension globale. L’écoute active contribue également à renforcer la mémoire auditive car les informations entendues de manière active sont plus faciles à retenir et à rappeler par la suite.
En outre, l’apprenant auditif peut mettre en place plusieurs stratégies pour exploiter pleinement son style d’apprentissage : il peut utiliser des supports audio, pratiquer la lecture à haute voix, et la répétition verbale.
ÉCOUTE RÉPÉTÉE

Pour les apprenants auditifs, la répétition et l’écoute répétée des informations sont des stratégies efficaces pour l’apprentissage. Ainsi, à partir des notes prises en classe ou en cours de lecture, l’apprenant auditif peut produire des résumés enregistrés pour pouvoir les réécouter à loisir, et donc prendre le temps de les intégrer.
L’apprenant auditif peut également exploiter des supports audio, des conférences et des podcasts pour accéder à des informations sous forme d’auditions. Cela a l’avantage supplémentaire d’exposer son oreille à diverses intonations et accents.
DISCUSSIONS ET ÉCHANGES VERBAUX

Pour renforcer sa compréhension, l’apprenant auditif peut participer à des groupes de discussion, ce qui lui permet d’entendre différentes opinions et d’exprimer la sienne. Travailler en groupe d’apprentissage peut également être bénéfique, car cela permet à l’apprenant auditif d’expliquer à un ami ou un camarade d’étude ce qu’il a appris, renforçant ainsi sa compréhension.
LECTURE À HAUTE VOIX
Lire à haute voix les informations ou les instructions peut aider les apprenants auditifs à mieux les comprendre. Cela peut se faire en groupe ou individuellement. Par exemple, lorsqu’il mémorise un numéro de téléphone, l’apprenant auditif le répète à haute voix et note mentalement la façon dont il sonne pour faciliter la mémorisation.
CRÉER DES ASSOCIATIONS SONORES
Pour faciliter la mémorisation, l’apprenant auditif peut associer des sons ou des mnémoniques aux informations qu’il souhaite retenir. Les rimes, les chansons ou les rythmes peuvent être particulièrement utiles à cet égard.

Il est important de rappeler que, bien que les apprenants auditifs aient une nette préférence pour l’écoute, il est tout aussi essentiel de profiter des autres styles d’apprentissage, notamment le style visuel et le style kinesthésique.
De plus, il convient de noter que la plupart des individus ne sont pas exclusivement visuels ou auditifs dans leur style d’apprentissage, mais présentent souvent des préférences marquées pour l’un ou l’autre. Par conséquent, de nombreuses personnes peuvent tirer profit d’une approche pédagogique qui combine divers modes d’apprentissage, afin d’optimiser leur compréhension et leur rétention des informations.
OpenEdition vous propose de citer ce billet de la manière suivante :
Saïd TASRA (11 décembre 2023). Style d’apprentissage auditif. Didactique du Français & Interculturalité. Consulté le 8 juillet 2025 à l’adresse https://doi.org/10.58079/nk45
4 réponses sur « Style d’apprentissage auditif »
[…] https://dfi.hypotheses.org/2087 […]
On aimerait votre production q’ALLAH te récompense
Merci monsieur Tasra vraiment très intéressant.
Merci beaucoup