Style d’apprentissage kinesthésique
L’apprenant visuel apprend plus efficacement lorsqu’il lit ou visualise les informations, tandis que l’apprenant auditif assimile plus facilement les informations en écoutant. Mais qu’en est-il de l’apprenant kinesthésique, et quelles sont les stratégies d’apprentissage qui lui sont les plus bénéfiques ?
Tout d’abord, que signifie le terme « kinesthésie » ? Il est formé de « kin », signifiant « mouvement, mise en action », et du suffixe « ~esthésie », qui renvoie à la « sensibilité physique » [1]. Ainsi, la kinesthésie fait référence à la sensibilité du mouvement, à la capacité de percevoir et de comprendre les mouvements du corps.
L’apprenant kinesthésique tire davantage de bénéfices de son apprentissage lorsqu’il intègre le mouvement. Cela se manifeste notamment lorsqu’il bouge pendant la phase d’apprentissage et lorsqu’il met concrètement en pratique ce qu’il a appris.
Caractéristiques
Comment reconnaître un apprenant kinesthésique et quelles sont les caractéristiques distinctives de ce type d’apprenant ?
L’apprenant kinesthésique démontre une préférence pour l’apprentissage physique plutôt que pour l’écoute passive d’un cours, l’observation d’une démonstration ou la lecture d’un texte. Pour identifier un apprenant kinesthésique, voici quelques caractéristiques clés à prendre en considération :
— L'apprenant kinesthésique est constamment en mouvement ; il peut éprouver des difficultés à rester assis dans une salle de classe et à écouter passivement. — La mémorisation d'informations après une simple lecture peut être un défi pour l'apprenant kinesthésique. — Souvent décrit comme un « praticien », l'apprenant kinesthésique montre une nette préférence pour un apprentissage pratique et concret. Il a besoin d'expérimenter, de manipuler activement des objets, de se déplacer, etc., pour assimiler les informations et maintenir sa concentration. Par exemple, lors d'un cours de biologie sur l'anatomie, l'apprenant kinesthésique tirera davantage de bénéfices s'il peut manipuler un modèle ou toucher et déplacer les os. Il a également tendance à accompagner sa parole de gestes et à utiliser le sens du toucher, l'espace et le mouvement pour assimiler de nouvelles connaissances.
Pour un apprenant kinesthésique, l’acte d’apprendre nécessite inévitablement une forme d’action ou de mouvement, montrant une préférence pour un apprentissage actif.
Stratégies
Quelles sont les stratégies d’apprentissage qui fonctionnent le mieux pour l’apprenant kinesthésique ?
a) Apprentissage par l’écriture et le dessin
Certaines personnes assimilent plus efficacement l’information en écrivant ou en dessinant. L’acte d’écrire à la main implique un mouvement, favorisant ainsi une meilleure mémorisation du contenu. Dans le processus d’écriture, le cerveau et le corps sont activement engagés. Par conséquent, les stratégies suivantes sont bénéfiques pour l’apprenant kinesthésique :
— Prendre des notes pendant les cours. — Établir des fiches de lecture. — Produire des résumés. Il est également essentiel de : — intégrer des exemples personnels pour rendre la théorie plus concrète en l'illustrant avec des informations pratiques. — utiliser des listes, des graphiques ou des dessins pour organiser l'information de manière visuelle.
b) Apprentissage par la pratique
L’apprenant kinesthésique, également connu sous le terme tactile, assimile mieux les informations lorsqu’il expérimente activement le monde. Autrement dit, il apprend plus efficacement en faisant lui-même l’expérience des concepts. Cela se traduit par une meilleure compréhension des concepts abstraits lorsqu’ils sont expliqués à travers des exemples pratiques, en particulier lorsqu’il a la possibilité d’expérimenter ce qu’il a appris en effectuant des essais et en corrigeant des erreurs.
c) Apprentissage par le mimétisme
Le mimétisme, qui consiste à imiter des actions ou à les reproduire pour apprendre, est une stratégie privilégiée par l’apprenant kinesthésique. Cette approche est souvent désignée sous le terme d’apprentissage par le « mouvement des termes ».
L’apprentissage par le mouvement des mots peut s’avérer une technique efficace pour l’apprenant kinesthésique.
— Imaginons qu'un apprenant doive mémoriser une série de concepts. Au lieu de se contenter de lire ou d'écouter une explication, il peut mettre en pratique le « mouvement des termes » : associer un geste ou une action physique à chaque concept pour les ancrer dans sa mémoire. — Prenons l'exemple d'un apprenant qui souhaite mémoriser du vocabulaire dans une langue étrangère, comme l'espagnol. Il pourrait associer des gestes aux mots. Ainsi, pour le mot « comida » (qui signifie « nourriture »), il pourrait mimer le fait de manger avec une cuillère imaginaire. Pour le mot « sol » (qui signifie « soleil »), il pourrait lever les bras en l'air pour imiter le soleil qui brille. Pour le mot « coche » (qui signifie « voiture »), il pourrait faire le geste de tenir un volant de voiture et tourner légèrement à gauche et à droite, etc.
En utilisant des gestes et des mouvements corporels pour associer le mot à sa signification, l’apprenant kinesthésique rend l’apprentissage du vocabulaire plus interactif et mémorable pour lui.
Apprentissage par l’interaction
L’apprentissage par l’interaction est une méthode d’acquisition des connaissances et des compétences dans laquelle les apprenants interagissent avec l’enseignant ou d’autres apprenants. Cette interaction peut revêtir différentes formes, telles que des discussions en groupe, des débats, des simulations, des jeux de rôles (ou théâtralisation), des études de cas, des expérimentations pratiques, etc.
Ce mode d’apprentissage encourage l’engagement actif des apprenants, l’échange d’idées, la réflexion critique et l’application pratique des connaissances. L’apprenant kinesthésique a, en effet, besoin d’interagir avec les autres pour renforcer sa compréhension des concepts. Par exemple, il peut réciter ou expliquer ce qu’il a appris à quelqu’un, au sein d’un groupe d’apprentissage ou de discussion. Ces activités interactives peuvent également conduire à l’émergence de nouvelles idées.
L’apprentissage par l’interaction s’avère particulièrement utile dans l’acquisition des langues, car il favorise une mise en pratique effective.
e) Apprentissage par la marche
Marcher tout en récitant des données à apprendre est une méthode qui peut être bénéfique pour les apprenants de type kinesthésique.
En résumé, pour l’apprenant kinesthésique, l’apprentissage se réalise sur le terrain, par la pratique, à travers le mouvement et des mises en situation.
Attention ! Il n’est pas toujours aisé de déterminer avec précision les caractéristiques distinctives de chaque style d’apprentissage. Les frontières entre les différents styles ne sont pas étanches, car il est possible qu’un apprenant combine plusieurs d’entre eux. En général, chaque personne peut présenter des caractéristiques de l’apprenant kinesthésique, indépendamment de son style d’apprentissage préféré.
[1] Cf. CNRTL, art. « Kinesthésie ».
OpenEdition vous propose de citer ce billet de la manière suivante :
Saïd TASRA (18 décembre 2023). Style d’apprentissage kinesthésique. Didactique du Français & Interculturalité. Consulté le 7 juillet 2025 à l’adresse https://doi.org/10.58079/vfga
Une réponse sur « Style d’apprentissage kinesthésique »
[…] https://dfi.hypotheses.org/2479 […]